He querido rendir homenaje a Claudi Alsina y a Miguel de Guzmán utilizando el título de esa deliciosa recopilación de anécdotas que ilustra que los matemáticos tienen su corazoncito y además sentido del humor.Es mi intención comentar de todo un poco, pero sobre todo la parte más curiosa y divertida de las Matemáticas y de la educación en general.
Hace ya un tiempo confesé mi amor por el fútbol en una entrada del Carnaval de Matemáticas titulada Matemáticas y fútbol (no me calenté mucho la cabeza en el título)
En ella también declaré mis amores futbolísticos que este año corren suertes muy dispares.
Por un lado el Albacete Balompié al que las matemáticas todavía no lo han sentenciado a segunda B pero que probablemente lo hagan en esta semana. Mala forma de celebrar nuestro 75 aniversario.
El otro es el Atlético de Madrid que desafiando a grandes fortunas y tirando de estrategia ha quedado en un honroso tercer puesto en la liga y puede ganar su primera Copa de Europa este próximo sábado día 28 de mayo.
No pude resistir la tentación y les dediqué a los dos parte de mi disertación que hago todos los años aprovechando la entrega de premios de la Olimpiada Matemática de Albacete.
Al Albacete con la ya vana esperanza de que mis queridas matemáticas no lo condenase al descenso, y a mi Atleti con la ilusión de conseguir con su ayuda tan ansiado título.
Además hay muchos deportes que la usan con un gran éxito obteniendo muy buenos resultados.
Os animo a todos a descargaros el cuadernillo y realizar las actividades que allí se proponen y otras que vosotros creáis conveniente.
Desde hace año y medio la SCMPM asumió en mi persona el Servicio de publicaciones de la FESPM. Públicamente digo que si no fuera por Serapio García Cuesta no podría realizar la labor ya que, entre tantas tareas, necesitaría un día con 36 horas para llegar a todo.
El caso es que el primer libro que hemos publicado ha sido Cervantes Don Quijote y las Matemáticas de Luis Balbuena Castellano y Juan Emilio García Jiménez.
El libro lo presentamos el pasado día 20 de Abril en La Roda (Albacete) gracias al empeño y el esfuerzo de Conchi Toboso Nieto, profesora de matemáticas rodense y querida amiga. A la presentación asistió además nuestro estimado Onofre Monzó del Olmo, presidente de la FESPM.
Foto de la presentación
Luis Balbuena es un referente para todos los que nos dedicamos a este maravilloso ofico de enseñar matemáticas. Ha sido maestro, profesor de secundaria, en la universidad, consejero de educación...y podríamos escribir un libro entero con su biografía y méritos. Yo nombraré uno de los más queridos para él: Premio Gonzalo Sánchez Vázquez 2009 en las JAEM de Girona.
Con Luis en Girona en la entrega del premio
Y de Juan Emilio, qué decir de nuestro "Quijote "particular. Entusiasta divulgador de las matemáticas y querido amigo y compañero de la SCMPM desde hace muchos años. Comentábamos el otro día que pocos rincones de España le habrán quedado por recorrer en su infatigable labor como formador de formadores.
El caso es que entre los dos se han embarcado en continuar una obra que ya comenzaron con el cuarto centenario de la primera parte del Quijote y que publicó también la FESPM con motivo del Día Escolar de las Matemáticas 2005 El Quijote y las Matemáticas.
En esta nueva aventura matemática Luis y Juan Emilio nos desentrañan todas las matemáticas que hay en la más grande novela jamás escrita, haciendo buena aquella anécdota que se cuenta de Bill Clinton y Gabriel García Márquez que reunidos se preguntaron entre ellos sobre lo que leían. El presidente estaba leyendo un libro sobre la economía del futuro.
- Usted lo que tiene que hacer es leer El Quijote, que ahí están las soluciones a todo -le dijo García Márquez.
Mis dos amigos nos dan soluciones a todos usando las matemáticas, como ya nos dice el propio Alonso Quijano cuando habla de la Ciencia de la Caballería:
–Es una ciencia –replicó don Quijote– que encierra en sí todas o las más ciencias del
mundo, a causa que el que la profesa ha de ser jurisperito y saber las leyes de la justicia
distributiva y commutativa, […] ha de ser teólogo […]; ha de ser médico […]; […] ha de
ser astrólogo, para conocer por las estrellas cuántas horas son pasadas de la noche, y en
qué parte y en qué clima del mundo se halla; ha de saber las matemáticas, porque a cada
paso se le ofrecerá tener necesidad dellas; […].
El pasado 17 de mayo entregamos los premios de la XXIII Olimpiada Matemática provincial de Albacete y como viene siendo tradicional improviso una pequeña charla sobre el tema del Día Escolar de las Matemáticas
.
Desde que el año 2000 fue declarado por la UNESCO "año mundial de las Matemáticas la FESPM decidió celebrar el 12 de mayo el Día Escolar de las Matemáticas.
Se eligió esta fecha pues coincidía con el centenario del nacimiento de D. Pedro Puig Adam.
Junto con su maestro Julio Rey Pastor, publicaron gran cantidad de obras didácticas, en el intento de contribuir a la renovación de la enseñanza de las Matemáticas en España.
"Decálogo de la Didáctica de la Matemática"
1. No adoptar una didáctica rígida, sino amoldarla en cada caso al alumno, observándole constantemente
2. No olvidar el origen de las Matemáticas ni los procesos históricos de su evolución.
3. Presentar las Matemáticas como una unidad en relación con la vida natural y social.
4. Graduar cuidadosamente los planos de abstracción.
5. Enseñar guiando la actividad creadora y descubridora del alumno.
6. Estimular dicha actividad despertando interés directo y funcional hacia el objeto del conocimiento.
7. Promover en todo lo posible la autocorrección.
8. Conseguir cierta maestría en las soluciones antes de automatizarlas.
9. Cuidar que la expresión del alumno sea traduccción fiel de su pensamiento.
10. Procurar a todo alumno éxitos que eviten su desaliento.
La primera cosa que me vino a la cabeza fue un episodio de Futurama.
Los intereses que le dan a Fry en el episodio " Unos Valiosos Pececitos" son, más o menos, correctos: Dinero inicial = 93 centavos; 2.25% de interés al año, durante 1000 años.
Dinero final = 0.93 * (1.0225)^1000 ya que a cada año que pasa, el saldo de la cuenta se va multiplicando por 1.0225. Se obtienen 4283508449 dólares y 71 centavos.
El resultado es bastante aproximado a los 4300 millones de dólares.
Estos cálculos los estudian los ESOnautas de 3º ESO cuando vemos las progresiones geométricas.
Uno de los sencillos ejercicios que les propongo también es calcular cuanto hubiera obtenido Fry si el interés hubiese sido simple,
Es un botón de muestra de como las matemáticas que estudiamos en el instituto también están conectadas con la vida real y que nos pueden ayudar para comprender el complejo mundo en el que nos movemos.
Otra de las cosas que nombré fue la importancia que la Estadística tiene en la Economía para interpretar y predecir modelos. Como todos sabéis soy un rendido admirador de Claudi Alsina y me vino a la memoria un "asesinato matemático" que leí en su libro.
Ilustra de manera genial el anumerismo predominante en nuestros políticos (da igual el signo) y como no les importa "asesinar" en esta caso a la media aritmética, en favor del populismo. Si no fuera por lo dramático de la situación económica actual daría más risa.
Os dejo el enlace a la conferencia de Vicente Liern, catedrático de Economía Financiera y Contabilidad de la Universitat de València, en ocasión del XIII Día escolar de las matemáticas dedicado a Matemáticas y economía. Ventajas de la cooperación.
Fotografías de la jornada del 5 de mayo con Papiroflexia y Geometría en el CEP de Albacete y la del 6 de mayo Matemáticas en la Calle 2011 con nuestros buenos amigos José Muñoz Santonja y Juan Antonio Hans del Grupo Alquerque, ¡Gracias por vuestra colaboración!
El día 6 de Mayo de 2011 de 9:30 a 13:30 h tendrá lugar en la Calle San José con Plaza de Gabriel Lodares (junto a OP CCM) de Albacete la tradicional actividad de Matemáticas en la Calle.
Este año volvemos a contar con la presencia de nuestros amigos sevillanos del Grupo Alquerque
El día 5 de mayo por la mañana realizarán la actividad en Villarrobledo
El día 5 de mayo por la tarde de 18:00a 20::00 en el CEP de Albacete nos hablarán de Papiroflexia y Geometría.
Estáis todos invitados a asistir
Os dejo con un vídeo que nos hicieron con motivo de Matemáticas en la Calle 2009
Aunque sea un poco tarde aquí está el video de Matemáticas en la Calle 2009 con nuestros amigos de Sevilla Juan A. Hans, Antonio Fernández-Aliseda y José Muñoz del Grupo Alquerque.
El 12 de mayo es el día escolar de las Matemáticas. Comenzó a celebrarse en el año 2000, año mundial de las Matemáticas, y se eligió el día del cumpleaños de D. Pedro Puig Adam, uno de los matemáticos españoles que mas trabajaron en la didáctica de las matemáticas. En cualquier pais europeo hubiese sido un lujo. En el nuestro, que también es europeo, con escasa tradición científica y muy orgullosos de aquello de "...que inventen ellos", fue, salvo entre los cículos profesionales, un desconocido. Catedrático del Instituto San Isidro de Madrid y de Metodología de las Matemáticas en aquella universidad, compaginaba su contacto real con la enseñanza, con sus inquietudes pedagógicas influyendo en los nuevos profesores. Su preocupación por los problemas de la enseñanza lo llevó a ser un destacado miembro de la C.I.E.M. (Comisión Internacional para la Enseñanza de las Matemeáticas), logrando que la XI C.I.E.M. se celebrase en Madrid en 1958. En 1958 redactó el Decálogo del Profesor de Matemáticas en el que recogía sus opiniones sobre la enseñanza de las matemáticas en los Institutos de Bachillerato. El Decálogo, siempre en vigor, nos muestra cómo los actuales pontífices didácticos no nos descubren nada nuevo.
Este año el tema es "La ciudad y las matemáticas". Si no has recibido el cuadernillo lo puedes descargar aquí. También puedes ver la Videoconferencia.
