19 JAEM A Coruña del 3 al 6 de julio 2019

No podía pasar esta oportunidad para recordaos a todos que del 3 al 6 de Julio se celebra en A Coruña las 19 Jornadas de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas (JAEM) convocadas por la FESPM y organizadas por AGAPEMA.

Se trata del congreso más importante de docentes de matemáticas que se realiza bienalmente en España.
A él acuden maestros y profesores de toda la geografía nacional, ademas de invitados y asistentes de Iberoamérica, Portugal y algunos países más de Europa.

Especialmente esta edición, aunque siempre ha tenido su núcleo, hay una gran oferta para maestros y maestras de infantil y primaria, donde empieza todo y en particular la educación matemática de nuestros alumnos. Además todos los docentes de secundaria, universidad, y cualquiera que esté interesado en la materia encontrará una oferta variada e interesante para aprender y llenar la mochila para llevarnos ideas para luego aplicar en el aula.

En este enlace podéis consultar el programa PINCHA AQUÍ

Los premios "Gonzalo Sánchez Vázquez" se crearon con la finalidad de reconocer y premiar la labor docente y los valores humanos: la entrega desinteresada, el amor, el espíritu tolerante, la buena disposición, etc. hacia sus alumnos, compañeros, amigos y, en general, hacia la enseñanza de la Matemática. Es decir, el magisterio en sentido amplio.

El premio es un homenaje de quién fue Presidente de Honor de la FESPM, con la voluntad de poner en valor su legado.
Este año recae este honor en las personas de  Carme Burgués y Claudi Alsina.

Desde la FEEMCAT nos dicen: "Los dos son una referencia para la mejora de la enseñanza de las matemáticas para maestros y profesores de toda España y América latina. Los dos han participado de manera asidua en las JAEM y han sido invitados habitualmente a congresos, jornadas y talleres realizados en toda España y América Latina. Ambos han sido pioneros en abordar los grandes retos de la educación matemática. Se han avanzando con propuestas para los grandes desafíos que la innovación planteaba en la educación, como son la competencias matemáticas, la modelización, la relación de las matemáticas con el mundo real, el uso de materiales. Los dos han sido personas de consejo para quien se lo solicitaba en cualquier cuestión referida a la enseñanza de la matemática en cualquier nivel educativo."
Sabéis todos la admiración que siento por ambos y estoy especialmente horado y orgulloso de la amistad de Claudi.

También podremos celebrar todos los docentes de matemáticas la  reciente concesión de la Corbata de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio a la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas.

Además los compañeros y amigos de AGAPEMA me han concedido la responsabilidad y el honor de impartir una ponencia (se nota que son buenos amigos...)
Después de llevar ya mucho tiempo en esto de las redes, de haber sido el responsable (o irresponsable, nunca se sabe) de organizar el Seminario sobre “Usos de las redes sociales en el aula de matemáticas” celebrado en Castro Urdiales en octubre de 2018, se me ocurrió que podía hablar sobre este uso, contando las conclusiones a las que allí llegamos mas algunas experiencias personales. Ser indulgentes conmigo.

En fin que si no te has apuntado ya no sé a que estás esperando. Aún estás a tiempo.
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Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta octogésima tercera edición, también denominada X.3, está organizado por @Pedrodanielpg a través de su blog A todo Gauss.

Celebrando el Día de π en Castilla la Mancha y en todo el mundo

El 14 de marzo (mes 3, día 14) se celebra el día de Pi. En el mundo anglosajón, el 14 de marzo se escribe como 3/14, que es el valor de la constante matemática Pi (π = 3,141592653…) Este acontecimiento suele celebrarse a las 1:59 PM coincidiendo con una aproximación de Pi a al valor 3,14159.
Desde su inicio tengo el honor de formar parte del jurado a nivel nacional para la difícil tarea de seleccionar los mejores trabajos que se presentan en las distintas categorías.

Podéis pinchar en https://www.piday.es/ para toda la información al respecto

Pero en mi faceta de secretario de la SCMPM quiero mostraos como en  en Castilla la Mancha lo hemos celebrado a lo grande con varias actividades.

Desde el CEIP Jiménez de Córdoba de Villarrobledo me  mandan Juli y Puri algunas fotos de las actividades realizadas en el centro para celebrar el Día del número Pi.

 

En Villarrobledo también pero en el IES Virrey Morcillo lo han celebrado recordando a las mujeres en las Matemáticas

En el IES Juan de Ávila de Ciudad Real Elena Gajate me envía un vídeo chulísimo han realizado sus alumnas de 2ºESO   y varias  fotos de actividades sabrosas como esas magdalenas (π pies) o los dibujos y llaveros.

También desde Ciudad Real pero desde el IES Maestre de Calatrava los alumnos de Eva Perdiguero han realizado  durante esa semana diversas actividades recogidas en este vídeo.

En Albacete Juan Emilio García Jiménez  impartió una interesante charla en la Casa de la Cultura José de Saramago Celebrando Pi y al acabar siguiendo la tradición sajona nos  invitó a tarta.

Y los que han tirado la casa por la ventana han sido nuestros amigos de Torrijos del  Colegio Stmo. Cristo de la Sangre con Juan Francisco capitaneando y participando activamente en las actividades del Día de Pi organizado por la FESPM ¡Enhorabuena por ese magnífico trabajo!

Este año me he convertido de una forma más o menos involuntaria en noticia, ya que una de las actividades era publicar en las redes un #SefiePi y parece ser que les resultó curioso al programa de TVE 2 "Ese programa del que usted me habla"

No es que sea la mejor publicidad, ya que se queda en algo muy superficial, y aunque me precio de tener sentido del humor no acabo de entender el chiste de cambiarme mi nombre por el de Alfonso,
aunque no me importa.
Pero bueno lo importante es que hablen de uno (en este caso de Pi) y de mis corbatas :) .

Y como todos sabéis, para mi el Día de Pi estará por siempre ligado a la querida memoria de mi maestro y amigo Nino.

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta octagésima segunda edición, también denominada X.2, está organizado por Rafael Martínez González a través de su blog El mundo de Rafalillo.

Geometría y moda. Secretos matemáticos del vestir.

Los que me conocen  saben que me encantan las corbatas, y si además tienen un diseño científico y matemático, más todavía.

Amigos míos dicen de mí que soy un tipo elegante (ellos sabrán) y que cuido los complementos, que también me gusta que tengan motivos curiosos. Hoy en día con internet es muy fácil conseguirlos. Valga como ejemplo dos artículos de mi particular colección.
















Pero también sabréis que profeso un especial cariño y admiración hacia el profesor Claudi Alsina, quien junto con su mujer Carme Burgués serán distinguidos en las próximas JAEM de A Coruña con el premio Gonzalo Sánchez Vázquez.

Y para poner la guinda a toda esta concatenación de acontecimientos, Claudi ha escrito un nuevo libro titulado Geometría y moda. Secretos matemáticos del vestir  coeditado por Catarata y la FESPM.

Según reza la contraportada, el objetivo de este pequeño libro es mostrar algunas de las relaciones que existen entre la geometría y el mundo de la moda. Así, se analizan con detalle los tipos geométricos de las caras y los cuerpos, las proporciones humanas, los datos antropométricos y las tallas: la mayoría de la población española tiene enormes problemas con las tallas que hay en el mercado.
Se estudian también los recursos geométricos de las modistas y sastres artesanales, de la industria y producción textil, prestando especial atención a los patrones, el uso de reglas, las figuras semejantes, los recursos de simetría, el origami, los frisos en los puntos de máquina o los estampados de los tejidos, etc. Además, se explica el papel que desempeñaron ciertos telares en el progreso de la informática.
Se presentan características del arte de vestir, con especial atención a las camisas y blusas y sus variantes de cuellos, mangas y puños, y a los zapatos (y sus tacones) con sus cordones y nudos. También se incluyen referencias a todo tipo de complementos: sombreros, guantes, corbatas, pajaritas, bufandas, cinturones, tirantes, pañuelos, gafas, paraguas, sombrillas, abanicos, joyas, etc. Esta obra constituye así una aproximación geométrica, simple y amena, para amantes del mundo de la moda y la elegancia.

Para aquellos que os interese os dejo el ENLACE al servicio de publicaciones de la FESPM para conseguirlo.
Ademas en el Periódico le han realizado una divertida entrevista donde el profesor Alsina nos cuenta un poquito más sobre el libro y nos deja con las ganas de leerlo.

ENLACE a la entrevista 

Esta entrada participa en la Edición 1 del Año X del Carnaval de Matemáticas cuyo anfitrión es Tito Eliatron Dixit.

Nueva aventura de Troncho y Poncho Estadística

De nuevo los divulgadores más divertidos y gamberros se embarcan en una  nueva aventura, esta vez con la Estadística.
Con la excusa de una intoxicación de salchipapas se desencadena una carrera por salvar la vida de los pacientes y por aprender lo que es la media, la moda, la mediana y el rango.

Estos vídeos son una magnífica excusa para repasar y afianzar de una forma muy entretenida todo aquello que vemos en el aula.

Es de agradecer el trabajo constante y desinteresado de Ángel  www.angelitoons.com que tanto ayuda a profes y alumnos.

Y como siempre van unidas en el curriculo, aprovecho para recordar ese juicio a la probabilidad de estos dos amigos.

Esta entrada participa en la Edición 9.4 del Carnaval de Matemáticas, que en esta ocasión organiza Gaussianos.

Feliz 2019

2019 (MMXIX) es el próximo año y será un año común comenzado en martes en el calendario gregoriano.
Será también el número 2019 del anno Dómini, era común o la designación de era cristiana, además del decimonoveno del tercer milenio y el décimo y último de la década de los 2010 (que comenzó en 2010).
Según otros calendarios será:

Ab urbe condita 2772
Calendario armenio 1468
Calendario chino 4715-4716
Calendario hebreo 5779-5780
Calendarios hindúes
• Vikram Samvat 2074-2075
• Shaka Samva t1941-1942
• Kali Yuga 5120-5121
Calendario persa 1397-1398
Calendario musulmán 1441-1442
Calendario rúnico 2269
(Wikipedia)

Como no hay número feo ni sin curiosidades he recopilado unas cuantas (como siempre agradecer a Antonio Roldán @Connumeros  su excelente labor divulgativa)

2019 engendrado mediante expresiones palindrómicas:

2019=2×(222+5)+1111+(5+222)×2
2019=5+77+35×53+77+5
2019=4+393+5×7×7×5+393+4

2019 y los factoriales

2019=6!×2!+(5!+4!)×(2!+2!)+2!+1!
2019=(4!-1!)×5!-6!-4!+2!+0!
2019=4!×(1!+3!)×2!×3!+2!+0!

2019 admite 16 representaciones como suma de tres productos cíclicos. Se insertan tres de ellas:

2019=15×18+18×53+53×15
2019=16×19+19×49+49×16
2019=23×26+26×29+29×23

2019 con las cifras de la raíz de 3:

2019=1732+0+50×8+0-7×5-68-87+7×(2+9)

2019 con las cifras de la raíz cuadrada de 2:

2019=1414+21×35-62-37-30-(9-5-0)/4

2019 con las cifras del número de bronce:

2019=3302-7×75-637-7×(3+19)+9+4×6

2019 con el número de plata (uno más la raíz cuadrada de 2):

2019=2414+213-562-3×7-(3+0)×9+5+0!-4

2019 con Φ, el número de oro:

2019=1618+0+339+8×8-7-4+9

2019 con e :

2019=271×8+2×81-82×(8-4)+5+9-0!+4

2019 con π  :

2019=314×(1-5+9)+265+35×8-97+9/3-2

Además 2019 es un número feliz ya que si se suman los cuadrados de sus dígitos y se repite el proceso cuantas veces sea necesario; si en algún momento obtenemos un 1, hemos terminado y el número original es feliz.

2²+0²+1²+9²=86

8²+6²=100

1²+0²+0²=1 

Y eso es precisamente lo que yo os deseo a todos ¡Qué tengáis un feliz 2019!

Feliz Navidad con un nuevo villancico de Troncho y Poncho

Como ya estamos en pleno solsticio y como cada año, desearos a todos lo mejor para estas fiestas y para el resto del año. Disfrutar de familia y amigos.

Y para que no falten villancicos matemáticos, el último, rockero y gamberro de Troncho y Poncho de Angelitoons Gracias como siempre Ángel por divertirnos mientras aprendemos.

Entrevista en Neurolandia CMM Radio

Ayer 18 de diciembre me hicieron una entrevista en el programa Neurolandia de CMMedia radio.
Muchas gracias a Miguel Ángel Pérez Lucas por llamarme para hablar de matemáticas.

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